Pocas jornadas del siglo XIX mendocino reúnen historias tan distintas como aquel sábado 22 de septiembre de 1883. Mientras Mendoza avanzaba en su reorganización territorial, el Poder Ejecutivo remitía a la Legislatura un proyecto para crear un nuevo departamento llamado inicialmente San Isidro, formado con territorios pertenecientes a San Martín y Junín. La iniciativa quedó pendiente hasta el año siguiente y terminó convirtiéndose en realidad el 18 de abril de 1884, aunque con una modificación decisiva: el nuevo departamento sería bautizado Rivadavia. Así, aquel mensaje fechado el 22 de septiembre de 1883 puede considerarse uno de los antecedentes administrativos directos del nacimiento departamental. Pero ese mismo día Mendoza también ensayaba una pequeña revolución educativa. En la Escuela Normal de Maestras se realizó la novena Conferencia Pedagógica de la Ciudad, dirigida por el inspector nacional Carlos Norberto Vergara y con 25 asistentes. Aquellas reuniones no eran simples discursos: combinaban exposiciones teóricas, clases prácticas impartidas ante niños y posteriores debates y críticas entre docentes sobre los métodos utilizados, convirtiendo el aula en un verdadero laboratorio pedagógico. La investigación de la UNCuyo confirma expresamente que aquella novena conferencia se celebró el 22 de septiembre de 1883 y que Vergara buscaba articular teoría, experiencia y análisis crítico de la enseñanza. Y todavía quedaba una tercera historia. El Constitucional, en su edición N.º 1.885 de aquel sábado, relató la función realizada en el teatro mendocino en beneficio de los damnificados por el devastador terremoto de la isla italiana de Ischia y de los pobres del Hospital. El periódico destacó la participación de María García, Sara Berutti, Amalia Civit y Agustina Silva, así como las actuaciones de la Banda de Policía y del 12.º de Línea. La solidaridad tenía detrás una tragedia enorme: el terremoto había golpeado Ischia el 28 de julio de 1883 y, según el Instituto Nacional de Geofísica y Vulcanología de Italia, provocó más de 2.000 víctimas. En aquellas mismas columnas apareció otra noticia extraordinaria: el ministro de Instrucción Pública había promulgado el día 14 la ley que concedía a Antonio Berutti una subvención de $120 moneda nacional mensuales para continuar sus estudios musicales en Europa. Territorio, educación, música, solidaridad y cultura quedaron así reunidos en una sola fecha. El 22 de septiembre de 1883 no fue simplemente otro día del calendario mendocino: mientras comenzaba a trazarse el futuro Rivadavia, maestros discutían nuevas maneras de enseñar y desde un teatro de Mendoza se enviaba solidaridad hacia una isla italiana destruida por un terremoto. Tres pequeñas ventanas que, juntas, permiten observar una Mendoza que crecía, se educaba y comenzaba a mirar mucho más allá de sus fronteras. Fuente: Dirección General de Escuelas/Gobierno de Mendoza, “Memorias de la localía” e historia del departamento de Rivadavia; UNCuyo, Pensar y hacer: el oficio de El Instructor Popular en la educación argentina de fines del siglo XIX; El Constitucional, Mendoza, N.º 1.885, 22 de septiembre de 1883, Hemeroteca Digital UNCuyo; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia de Italia.
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