🌎 ¡Imaginen tener una máquina del tiempo capaz de transportarlos más de 500 años hacia el pasado! ¡De pronto, aparecen enormes pirámides en medio de las selvas, una ciudad construida sobre un lago, caminos que atraviesan montañas gigantescas y comunidades que aprovechan el agua de los ríos y las lagunas de Mendoza! ¡Bienvenidos a una de las aventuras más fascinantes de la historia americana! Mucho antes de la llegada de los conquistadores europeos, nuestro continente estaba habitado por numerosos pueblos que habían desarrollado conocimientos extraordinarios. ¡Y hoy vamos a conocer a cuatro de ellos! Los mayas vivían en territorios que actualmente pertenecen a México, Guatemala, Belice, Honduras y El Salvador. Construyeron impresionantes ciudades, como Tikal y Palenque, con templos, plazas y palacios. Eran grandes observadores del cielo, desarrollaron calendarios, utilizaron el número cero y crearon un complejo sistema de escritura con signos llamados glifos. ¡Imaginen poder registrar fechas y acontecimientos en enormes monumentos de piedra! A diferencia de otros pueblos, los mayas se organizaron en distintas ciudades con sus propios gobernantes, y sus descendientes mantienen vivas numerosas lenguas y tradiciones. ¡Pero nuestro viaje continúa hacia el centro de México! Allí encontramos a los aztecas, especialmente al pueblo mexica, que convirtió a Tenochtitlan en una capital impresionante, levantada sobre islas del lago de Texcoco. Sus habitantes construyeron canales, calzadas y chinampas, terrenos agrícolas preparados en zonas poco profundas del lago. ¡Era una ciudad donde las canoas transportaban personas y mercancías! Los mexicas organizaron, junto con otros pueblos aliados, un poderoso sistema de dominio y tributos. ¿Y qué sucedía mucho más al sur? ¡En la Cordillera de los Andes se extendía el Imperio inca, llamado Tawantinsuyu! Su capital era Cusco, en el actual Perú. Los incas construyeron caminos, puentes, depósitos y terrazas agrícolas para cultivar en terrenos montañosos. Su extraordinaria red vial, conocida como Qhapaq Ñan, superó los 30.000 kilómetros e incluyó caminos que llegaron al actual territorio argentino. Para registrar cantidades y organizar recursos utilizaban quipus, conjuntos de cuerdas con nudos que funcionaban como instrumentos de registro. ¡Y ahora llega la sorpresa más cercana para nuestros estudiantes mendocinos! Mientras estos grandes centros americanos desarrollaban sus propias formas de vida, en Cuyo habitaban comunidades huarpes. En los oasis de Mendoza y San Juan practicaban la agricultura y aprovechaban el agua mediante canales de riego, mientras que en las Lagunas de Guanacache la pesca, la recolección de algarroba y el uso de juncos y totoras eran actividades importantes. Con fibras vegetales fabricaban cestos y otros objetos, y sus conocimientos les permitían vivir en ambientes muy diferentes. ¡Los huarpes no necesitaban construir enormes pirámides para demostrar su capacidad de adaptación! Su organización, sus conocimientos del territorio y sus técnicas de aprovechamiento del agua constituyen una parte fundamental de nuestra historia. También tuvieron contacto con la expansión incaica hacia Cuyo. ¿Y qué tenían en común estos cuatro pueblos? Todos desarrollaron conocimientos sobre la naturaleza, produjeron alimentos, organizaron trabajos y comunidades, y transmitieron creencias y tradiciones. Entre sus diferencias encontramos las grandes ciudades y la escritura maya, el poder político y las chinampas mexicas, los extensos caminos y quipus incas, y las formas de vida huarpes adaptadas a los oasis, montañas y lagunas cuyanas. ¡Ninguna de estas culturas debe considerarse inferior a otra por el tamaño de sus construcciones! Cada una respondió de manera diferente a los desafíos de su ambiente. ¡Y todavía podemos investigar su pasado mediante pruebas auténticas! El Códice de Dresde conserva cálculos y dibujos mayas; el Códice Mendoza, elaborado después de la conquista española, muestra aspectos de la historia, los tributos y la vida mexica; los quipus originales permiten estudiar los sistemas de registro andinos; y las obras sobre las lenguas huarpes millcayac y allentiac, publicadas por el jesuita Luis de Valdivia en 1607, guardan testimonios lingüísticos de enorme valor, aunque fueron escritas desde una perspectiva colonial. ¡Y lo más importante es que estos pueblos no pertenecen solamente al pasado! Millones de personas mayas, comunidades que conservan tradiciones de los Andes y comunidades huarpes actuales mantienen vivas partes fundamentales de su identidad y patrimonio cultural. Esta maravillosa investigación acompaña los aprendizajes de Sociedad, Ambiente y Ciudadanía establecidos para cuarto grado por el Diseño Curricular Provincial de Mendoza, aprobado mediante la Resolución 3556-DGE-2019 y aplicado desde el ciclo lectivo 2020. ¡Porque conocer la historia de América también significa descubrir quiénes somos y aprender a respetar nuestras diferencias! 📚 ¡Pequeños historiadores, ahora les toca investigar! ¿Qué pueblo construyó Tenochtitlan sobre un lago? ¿Para qué servían los quipus? ¿Por qué los mayas estudiaban el cielo? ¿Cómo aprovechaban los huarpes el agua en Mendoza? ¿Qué semejanzas encuentran entre los cultivos de estos pueblos? ¿Por qué las diferencias culturales no significan que un pueblo sea superior a otro? ¡Busquen las respuestas, observen documentos antiguos, comparen imágenes y descubran qué conocimientos de aquellos pueblos siguen presentes en nuestra vida! #HistoriaDeAmérica #CuartoGrado #CuartoGradoArgentina #MendozAntigua #Mayas #Aztecas #Incas #Huarpes #PueblosOriginarios #HistoriaDeMendoza #EducaciónPrimaria #CulturasAmericanas #AmericanHistory #FourthGrade #MayaCivilization #AztecEmpire #IncaEmpire #HuarpePeople #IndigenousHistory #AncientAmericas Fuentes: Dirección General de Escuelas de Mendoza, Diseño Curricular Provincial 2019, cuarto grado, página 326; Biblioteca Estatal y Universitaria de Dresde, Códice Maya; INAH, códices mexicanos; UNESCO, Qhapaq Ñan; British Museum, quipu Am.9941; Biblioteca Nacional de Chile, obra de Luis de Valdivia; CONICET, investigaciones sobre comunidades huarpes y Guanacache; Gobierno de Mendoza y Secretaría de Ambiente.
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