Hace exactamente 204 años, el 17 de septiembre de 1822, una decisión tomada por la Junta de Representantes de Mendoza dejó registrada una de las jornadas más tensas de la historia educativa e institucional de la provincia. En el centro del conflicto estaba el Colegio de la Santísima Trinidad, inaugurado solemnemente el 17 de noviembre de 1817 y considerado el primer colegio secundario de Mendoza, una institución que había contado para su organización con figuras como José Lorenzo Güiraldes, Tomás Godoy Cruz, Toribio de Luzuriaga y José de San Martín, y cuyos estudios llegaron a ser reconocidos para continuar la formación superior incluso en Chile. Apenas cinco años después de aquella apertura, sin embargo, el establecimiento atravesaba una profunda crisis. Faltaba dinero, resultaba difícil asegurar profesores y, al mismo tiempo, se había desatado una áspera disputa sobre quién debía ejercer su patronato, es decir, quién tendría la tutela institucional vinculada con su sostenimiento y la provisión de cargos. El Cabildo sostenía que aquella atribución le pertenecía desde la creación del establecimiento y reclamaba que le fuera restituida. El conflicto se había agravado durante las primeras semanas de septiembre. En las sesiones extraordinarias del 4 y 5 de ese mes aparecieron también las controversias en torno al profesor y filósofo Juan Crisóstomo Lafinur, cuya enseñanza y actuación pública habían dividido fuertemente a sectores de la sociedad mendocina. Investigaciones contemporáneas describen aquellos acontecimientos como parte de una disputa mucho más amplia entre grupos de la élite local por el patronato del Colegio, la libertad de imprenta, el lugar político del Cabildo y las nuevas formas de organización provincial. Finalmente, el 17 de septiembre la Junta de Representantes tomó una decisión decisiva. Esteban Fontana, en su estudio sobre la crisis del Colegio, reproduce la resolución: “que vuelva el dicho Patronato al Cabildo en los términos que antes lo poseía”. Y debajo proporciona una referencia documental de enorme valor para cualquier investigación actual: Archivo de la Legislatura de Mendoza, Actas de sesiones de la Junta de Representantes, 1822-1823. Pero aquí aparece lo extraordinario: el episodio puede reconstruirse desde dos repositorios diferentes y con documentos fechados el mismo día. Mientras las actas conservadas en el Archivo Legislativo permiten conocer qué resolvió la Junta, Fontana cita además otra pieza del entonces Archivo Histórico de Mendoza, Época Independiente, Sección Legislativo, carpeta 400: “Oficios del gobernador Pedro Molina a la H. Junta de Representantes de la Provincia”, fechado también el 17 de septiembre de 1822. En ese intercambio, Molina transmitía las dificultades para encontrar personas capaces de cubrir los empleos esenciales de la enseñanza. Pocos días antes, la Junta Protectora había advertido además la “absoluta falta de numerario” y el peligro de que el establecimiento terminara destruyéndose si no se encontraban soluciones. El dato transforma una simple resolución administrativa en una verdadera fotografía de aquella Mendoza: una institución educativa nacida con enormes expectativas estaba atrapada entre falta de recursos, escasez de profesores, enfrentamientos políticos e institucionales y un intenso debate sobre las nuevas ideas que recorrían la sociedad después de la Revolución. Fontana interpretó posteriormente la decadencia del Colegio como resultado de una combinación de causas económicas, institucionales e ideológicas, mientras investigaciones más recientes han vuelto sobre aquellas disputas para mostrar la complejidad de la construcción del nuevo orden provincial. Lo fascinante para MendozAntigua es que la historia todavía puede volver al papel original: por un lado, las Actas de la Junta de Representantes en el Archivo Legislativo de Mendoza; por el otro, el oficio de Pedro Molina conservado entre la documentación provincial. Dos documentos, dos archivos, una misma fecha y las dos caras de una crisis ocurrida hace más de dos siglos. Localizar y fotografiar ambas fojas permitiría enfrentar visualmente qué decidió el poder representativo y qué comunicaba el gobernador en aquellas mismas horas del 17 de septiembre de 1822. Un auténtico rompecabezas documental de la Mendoza que comenzaba a construir sus instituciones después de la Independencia. #MendozAntigua #HistoriaDeMendoza #Mendoza #ArchivoLegislativo #ArchivoGeneralDeMendoza #ColegioDeLaSantisimaTrinidad #PedroMolina #JuanCrisostomoLafinur #HistoriaArgentina #Educacion #DocumentosHistoricos #ArchivosHistoricos #MendozaHistory #ArgentineHistory #HistoricalArchives #EducationHistory #PrimarySources #SouthAmericanHistory
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