Este cuaderno pertenece a un alumno de tercer grado de la localidad de San Rafael, en la provincia de Mendoza, fechado en el año 1933. En realidad, según la estructura educativa de la época —que incluía primero inferior y primero superior— este nivel correspondería al actual cuarto grado. El manuscrito destaca por su caligrafía clara, uniforme y cuidada, reflejo de una época en que la escritura cursiva era parte esencial de la formación escolar. La letra, trazada con plumín o lápiz de grafito, evidencia el énfasis en la disciplina gráfica y el valor otorgado a la presentación como parte del aprendizaje. En la página contigua, el alumno dibujó un mapa de la provincia de Mendoza, con límites, ríos, cordones montañosos y provincias vecinas. Lo notable es que el mapa fue dibujado a mano, sin calcar, lo que denota no solo habilidad técnica sino también comprensión espacial y atención al detalle. El uso de color y la rotulación refuerzan el carácter didáctico del ejercicio. La maestra corrigió el trabajo con una calificación diferenciada: MB (Muy Bueno) en el mapa, por su ejecución destacada. B (Bueno) en el texto, posiblemente por aspectos de contenido, ortografía o redacción. Este tipo de evaluación refleja el criterio riguroso de la docencia de la época, donde cada componente del trabajo escolar era valorado por separado. #Cuaderno1933 #SanRafaelMendoza #MemoriaEscolar #PatrimonioEducativo #CaligrafíaHistórica #GeografíaArgentina #CápsulaPatrimonial #InfanciaYAprendizaje #MapaHechoAMano #HistoriaDeLaEducación #ArchivoEscolar #EscuelaAntigua
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martes, 30 de septiembre de 2025
📚 Cuaderno escolar de 1933 – San Rafael, Mendoza
Este cuaderno pertenece a un alumno de tercer grado de la localidad de San Rafael, en la provincia de Mendoza, fechado en el año 1933. En realidad, según la estructura educativa de la época —que incluía primero inferior y primero superior— este nivel correspondería al actual cuarto grado. El manuscrito destaca por su caligrafía clara, uniforme y cuidada, reflejo de una época en que la escritura cursiva era parte esencial de la formación escolar. La letra, trazada con plumín o lápiz de grafito, evidencia el énfasis en la disciplina gráfica y el valor otorgado a la presentación como parte del aprendizaje. En la página contigua, el alumno dibujó un mapa de la provincia de Mendoza, con límites, ríos, cordones montañosos y provincias vecinas. Lo notable es que el mapa fue dibujado a mano, sin calcar, lo que denota no solo habilidad técnica sino también comprensión espacial y atención al detalle. El uso de color y la rotulación refuerzan el carácter didáctico del ejercicio. La maestra corrigió el trabajo con una calificación diferenciada: MB (Muy Bueno) en el mapa, por su ejecución destacada. B (Bueno) en el texto, posiblemente por aspectos de contenido, ortografía o redacción. Este tipo de evaluación refleja el criterio riguroso de la docencia de la época, donde cada componente del trabajo escolar era valorado por separado. #Cuaderno1933 #SanRafaelMendoza #MemoriaEscolar #PatrimonioEducativo #CaligrafíaHistórica #GeografíaArgentina #CápsulaPatrimonial #InfanciaYAprendizaje #MapaHechoAMano #HistoriaDeLaEducación #ArchivoEscolar #EscuelaAntigua
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