23 de Marzo de 1839 - El día en que Sarmiento desafió a su época: el texto de 1839 con el que salió a exigir educación para las mujeres

El 23 de marzo de 1839, en San Juan, Domingo Faustino Sarmiento publicó el “Prospecto de un establecimiento de educación para señoritas”, un texto decisivo en su temprana acción pública y una pieza fundamental para entender su apuesta por la educación femenina en la Argentina del siglo XIX. No fue un escrito menor ni una simple declaración de buenas intenciones: fue el programa con el que buscó impulsar una institución destinada específicamente a la formación de mujeres, en una época en la que la enseñanza formal para señoritas era todavía muy escasa y profundamente desigual. El núcleo de su planteo era claro y sorprendentemente moderno para su tiempo. En el prospecto, Sarmiento señalaba que mientras en Córdoba, Buenos Aires y Chile existían alternativas para educar a los varones, las mujeres carecían de establecimientos equivalentes y quedaban relegadas al encierro doméstico y a una instrucción insuficiente. En otras palabras, denunciaba una desigualdad estructural: el hombre podía mejorar su posición social por medio de los viajes, el trato y la instrucción; la mujer, en cambio, quedaba atrapada por la falta de oportunidades educativas. Ese texto no quedó en el aire. Meses después, el 9 de julio de 1839, Sarmiento fundó en San Juan el Colegio de Pensionistas de Santa Rosa de América, destinado a señoritas, dando forma concreta al proyecto que había anticipado en marzo. El Museo Histórico Sarmiento recuerda que la iniciativa retomaba un proyecto vinculado a Fray Justo Santa María de Oro, y que en su apertura participaron figuras del ambiente intelectual sanjuanino junto al gobernador Nazario Benavídez. La rectora fue Tránsito de Oro de Rodríguez, hermana de Fray Justo, y la creación del colegio buscaba justamente subsanar la carencia de instituciones dedicadas a la educación de la mujer. Por eso el 23 de marzo de 1839 merece ser recordado. Porque ese día Sarmiento no solo publicó un prospecto: lanzó una idea incómoda para su época, la de que una sociedad no podía reformarse de verdad si dejaba a sus mujeres fuera del mundo de la educación. Mucho antes de la presidencia, de la Ley 1420 y de sus grandes reformas nacionales, ya estaba ahí uno de sus impulsos más persistentes: usar la escuela como herramienta de transformación social. Y en este caso, hacerlo mirando a un sector al que el siglo XIX todavía le negaba casi todo. #Sarmiento, #Educacion, #HistoriaArgentina, #Mujeres, #SanJuan, #SantaRosa, #Escuela, #Memoria, #SigloXIX, #MendozAntigua